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PARA TENER EN CUENTA
Texto completo (Prólogo y 1ª. Parte): http://www.editorial-club-universitario.es/pdf/557.pdf Adquisición del manual: http://www.ua.es/deco/sig/ Recensión: Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) permiten analizar y gestionar información geo-espacial, con la posibilidad de disponer de panoramas integradores geo-referenciados de las más diversas cuestiones atinentes a poblaciones y territorios. Este manual teórico-práctico está dirigido a que los lectores aprendan a: a) explorar y administrar datos espaciales, b) trabajar con proyecciones y sistemas de coordenadas, c) simbolizar y etiquetar entidades geográficas, d) actualizar y trabajar con datos espaciales geo-referenciados, e) editar datos y corregir errores, f) realizar consultas y selecciones, g) asociar atributos tabulares con datos espaciales, h) realizar análisis espaciales y geoprocesamiento, y i) presentar datos mediante mapas, gráficos e informes. El enfoque adoptado engloba a los SIG desde una perspectiva multidisciplinar, con aplicación práctica a numerosas áreas; tales como ecología, geografía, planeamiento territorial, ciencias del mar, geología, entre otras. El contenido se compone de una introducción teórica (91 páginas), una descripción práctica (146 páginas) y ejercicios prácticos en ArcGIS 9 (54 páginas), contando asimismo con un glosario de términos. La introducción teórica incluye: 1) evolución histórica, definiciones, aplicaciones y componentes de los SIG; 2) organización de datos geográficos en el ordenador, estructura vectorial (puntos, líneas y polígonos) y estructura ráster (malla de celdas o píxeles), fortalezas y debilidades, 3) entrada de datos espaciales, fuentes y pasos; 4) almacenamiento de datos geo-espaciales, tipos y formatos en las estructuras vectorial y ráster, almacenamiento en software de SIG; 5) manejo de datos espaciales con entidades geográficas discretas (vectorial) y continuas (ráster), creación de superficies continuas a partir de datos puntuales, geo-referenciación de datos geográficos; 6) presentación de datos espaciales, tipos de salidas y de soportes gráficos; 7) errores y control de calidad, tipos de errores y procedencia, factores que afectan la veracidad de los datos espaciales; 8) metodologías en el desarrollo de SIG, optimización de recursos y tiempo, diseño gráfico y objetivos de los mapas, construcción de bases de datos, manejo de programas para SIG. La descripción práctica incluye: 9) Introducción al ESRI ArcGIS, estructura y extensiones; 10) organización de datos (ArcCatalog), catálogo digital, metadatos, creación de datos espaciales, conectar carpetas, operaciones, formato de datos espaciales; 11) herramientas básicas (ArcMap), la interfaz y el manejo de capas, navegación, herramientas y propiedades de atributos, representación gráfica, etiquetado de entidades; 12) entrada y manejo de datos (ArcMap), geo-referenciación de imágenes y fotografías, digitalización y edición, edición de atributos, datos creados en un sistema CAD, consulta espacial (selecciones); 13) integración a bases de datos (ArcMap), formatos de tabla, visualización, manejo y consulta de tablas, creación y actualización de una tabla de datos (campos, registros y atributos), conexión con bases de datos, representación de coordenadas, relaciones entre tablas (cardinalidad); 14) Análisis de datos espaciales (ArcMap), análisis de proximidad, análisis de recubrimiento y geo-procesamiento, cálculo de áreas, perímetros y coordenadas xyz, creación de un Modelo Digital del Terreno (MDT) con un método basado en triangulaciones (TIN), análisis geoestadístico; 15) Procesamiento de datos (ArcToolbox), geoprocesamiento en ArcGIS, ejecución de las herramientas del ArcToolbox; 16) presentación de datos (ArcMap), vistas de datos y de diseño, propiedades del diseño de salida, ítems de los mapas, plantillas, exportar imagen, elaboración de gráficos y de informes. El componente ejercicios prácticos en ArcGIS incluye ejercicios de: 1) organización de datos (ArcCatalog), 2) herramientas básicas (ArcMap), 3) entrada y manejo de datos (ArcMap), 4) integración a las bases de datos, 5) análisis de datos espaciales (ArcMap), 6) procesamiento de datos (ArcToolbox), y 7) presentación de datos (ArcMap). (*) Esta obra es una de las más difundidas sobre SIG en el ámbito iberoamericano. Su autor, el geólogo Juan Peña Llopis -de la Universidad de Alicante, España- falleció en 2007, a la edad de 30 años.
2.- Rambaldi, Giacomo; Chambers, Robert; McCall, Mike; Fox, Jefferson: “Ética práctica para profesionales, facilitadores, intermediarios tecnológicos e investigadores de Sistemas Participativos de Información Geográfica SIGP”. PPGis Net Texto completo: http://www.ppgis.net/pdf/ch14_rambaldi_sp.pdf Hace diez años, el artículo ‘Participatory GIS: opportunity or oxymoron?’ (Abbot et al., 1998) señalaba los riesgos de tornar visible conocimiento georeferenciado local y de difundirlo públicamente sin garantizar suficiente control del proceso y de sus resultados por parte de los custodios legítimos de dicho conocimiento. Desde entonces, los SIG y los datos territoriales se han tornado progresivamente accesibles para el público, mientras que los profesionales, investigadores y activistas de los SIG Participativos (SIGP) introducen relevantes innovaciones en la práctica. Como resultado, se manifiesta hoy un irrefrenable entusiasmo por: a) georeferenciar nuestros mundos humanos; y b) hacer que esa información sea accesible al público. La práctica de los SIGP genera comúnmente diversas tensiones y dilemas –en cuestiones como empoderamiento, propiedad y uso de la información resultante- cuyo manejo depende, en gran parte, de las pautas éticas y del comportamiento de los facilitadores, así como de quienes controlan los procesos. La guía proporciona orientaciones éticas para la práctica de los SIGP, con base en los siguientes principios rectores: a) Ser abierto y honesto durante todo el proceso, b) Tener claridad y seguridad acerca de la legitimidad de los objetivos concertados por y para todos los involucrados, c) Obtener el consentimiento expreso e informado de los participantes voluntarios, quienes podrán apartarse en cualquier momento sin perjuicio alguno. A partir de dichos principios, la guía delinea: a) un conjunto de interrogantes en relación a las sucesivas etapas de la práctica de los SIGP, y b) una serie de recomendaciones relativas a distintos aspectos de la práctica. a) Respecto de los interrogantes, siguen algunos ejemplos: • Etapa I: Planificación: ¿Quiénes participan? ¿Quiénes deciden quiénes participarán? ¿Quiénes quedan afuera? ¿Quiénes identifican los problemas, preguntas y perspectivas? ¿De quiénes? ¿Quiénes quedan afuera? • Etapa II: Proceso de mapeo: ¿Quiénes controlan el proceso? ¿Quiénes deciden qué es importante, que visualizar y qué hacer público? ¿Quiénes tienen acceso y quiénes controlan el uso de información? ¿Quiénes son marginados? ¿Quiénes definen el conocimiento, lógica, lenguaje, categorías y percepciones por adoptar? ¿Quiénes quedan afuera? • Etapa III: Control, divulgación y disposición de la información resultante: ¿Quiénes poseen los resultados, mapas y datos resultantes? ¿Qué queda con quienes generaron la información y compartieron su conocimiento? ¿Quiénes mantienen los resultados para su actualización periódica? ¿Quiénes tienen acceso a la información, por qué y para qué? ¿Quiénes no pueden tener acceso ni usarla? • Finalmente: ¿Qué ha cambiado? ¿Quiénes se benefician con los cambios? ¿A costa de quiénes? ¿Quiénes ganan y quiénes pierden? ¿Quiénes resultan empoderados y quiénes privados de poder? b) Respecto de las recomendaciones, algunos ejemplos son los siguientes: • Es común que el SIGP, como proceso político, tenga consecuencias no previstas para las comunidades en términos de poder. Referencia: Abbot, J., Chambers, R., Dunn, C., Harris, T., Merode, E. d., Porter, G., Townsend, J., Weiner, D., de Merode, E., (1998). ‘Participatory GIS: opportunity or oxymoron?’, PLA Notes 33. IIED: London. (Reseñó: José Luis Tesoro) |
